魏渭堂心理師 撰文
多年來投入兒童行為輔導、兒童教育、親子教育的實務工作，深信對於孩子的教育、輔導、諮商、治療工作是值得重視的。
在實務工作中，發現需要重視孩子的發展黃金時期，掌握發展最寶貴的關鍵時期至為重要。
孩子本身有成長的動能，會自動自發在環境中探索學習；活力旺盛的進行遊戲，不斷的在遊戲中學習，如果大人加以協助，提供示範和教育，小孩子在發展黃金時期得以豐富的成長，使潛能得到發展。
不斷的活動 不斷的學習是孩子生活的本質，遊戲治療大師蘭爵德斯（G.L.Landreth)在遊戲治療一書當中開宗明義說：
- 鳥飛
- 魚游
- 兒童遊戲
鳥、魚、兒童各有生活發展的本質，延遲兒童的遊戲不只是活動，他充滿了生命的本質意義，在遊戲中讓兒童的潛在能力得以完全的發展。
遊戲可以增進孩子的能力發展，包括健康與肢體動作、認知、語言、情緒、社會行為、創造力，除此之外，遊戲也可以成為孩子心理創傷的自我療癒功能。
至於遊戲治療對孩子的協助，除了能力的功能之外；遊戲治療時，有一位受過專業訓練且充滿豐富生命力的教師和心理師，一起和孩子活動，對孩子的成長，確有幫助；至於其效果，依照研究及實務的工作經驗 ，遊戲治療能顯現出有效的治療效果，如：
- 改善語言發展與選擇性緘默症
- 減輕兒童的焦慮和壓力，如拔髮症的孩子
- 增進孩子情緒的調適，如受過創傷的孩子
- 增進孩子情緒適應，如受虐和目睹暴力的孩子
- 降低攻擊性或突然爆發的行為
- 調整語言問題增進語言能力和信心，如口吃的孩子
- 增進社會技巧和社會適應，如過動症的孩子和亞斯伯格症的孩子（高功能自閉症）
- 減低壓力和焦慮，如學校適應不良、分離焦慮、不斷哭泣的孩子
- 協助改善心理因素導致的生理問題，如 心身症的孩子
- 增進孩子的課業表現，如學習障礙，被心理因素困擾的資優生
- 增進孩子的自我觀念，如強化身體、心理能量、人際關係、家庭等等的自我觀念
- 對特殊兒童的情緒和智能表現
- 增進對身心障礙或資優兒童的能力適應和表現
- 針對過動症、對立反抗症、自閉症、品行疾患兒童有正向的幫助
- 讓兒童感受到他是一個有能力的小孩 ，增進我能感，提升他的能力表現
此外，遊戲治療對於住院兒童 ，生病的兒童，以及老年長者的身心具有良好的調適功能
